【スカイプ通信による交流】#授業のユニバーサルデザイン #ユニバーサルデザイン #心のバリアフリー

櫻田です。 病気のために院内学級に転級した児童と在籍していた学校とのスカイプによる交流が実現しました。 たぶん全国初の取組だと思われます。(と秋田大学藤井教授がお話しされていました。) 具体的には、学校の夏休み前集会のス […]

【子供に合わせる教育】#ユニバーサルデザイン #授業のユニバーサルデザイン #心のバリアフリー #バリアフリー #障害者理解教育

櫻田です。 新学習指導要領のキーワードは「学習者主体」です。 これは、何も新しいことではありません。 2007年(H19)4月に行われた特殊教育から特別支援教育への転換は、「場の教育」から「ニーズの教育」への転換でした。 […]

【重要なのは「問題」「課題」を発見すること】#ユニバーサルデザイン #授業のユニバーサルデザイン #バリアフリー

ユニバーサルデザインの授業づくりを研究していて強く思うのは、授業の成功のカギは「授業の一番最初の部分にある」ということです。 言い換えると、「問題」「課題」を発見することのほうが、「答」を発見することよりも大事だと思って […]